這學期進入刊的世界，在定義上自然與書有些不同
書與刊，兩個最主要的紙本形式，以編輯方式而言，我覺得一個是相對自由的、一個是比較制式的。在課堂上老師已經讓我們比較過了，無論是在內容或是形式上，兩者都有很大的不同。
我很同意同學說到的一點：刊的內容以廣告居多。
我記得以前在高中的時後，為了增強自己的英文程度，老師要求我們訂閱"空中英語"雜誌做為閱讀練習。說實話，那是我第一次訂閱「刊」的經驗。當我拿到那本影與雜誌時，對雜誌中應象最深刻的不是英文的標題或內容，而是每翻個一、兩頁，就會看到一個又一個有關增強英語能力的廣告。例如：「完全自學，英語All Pass」、「學英語要從聽力開始」之類的標語層出不窮，加上其他類型的廣告，就連封底的版面也被廣告占據，真的讓人感到眼花撩亂。相反的，在書之中，反而很少、甚至沒有廣告的東西出現，多是以文字內容吸引讀者。這是我覺得最大的書和刊最大的反差之一。
另一個反差，就是在銷售方面。課堂上同學們沒有提到、而我們這組有討論到的產銷方式，就是刊以訂閱為主。立基於刊有時效性與周期性，通常會在刊本的末端，放上訂閱方式與優惠方式，或是附上一張劃撥單或回饋單，方便想要訂閱的讀者使用，這是刊很常見的銷售方式。這樣的安排，雖然商業的意圖很明顯，但是卻體現書與刊的相異之處。另外，我發現一些實體的店面，例如咖啡廳、餐廳、理髮廳等等的地方，都會擺放刊物供客人閱讀。我想是要提供客人休閒的感受才放置的，正好刊物的形式內容也較休閒有趣，同時也增加了刊物的曝光機會，這是一個很奇特的現象。
以上的兩點，是我最想提出來和大家分享的，另外我想補充一件與以往不同的事情：老師在課堂上讓我們以小組討論的方式，歸納總結後再向大家報告，這是老師在書刊編輯課堂上的首次創舉。
我覺得與其老師提問、同學們默不作聲得等待時間過去，不如分組討論，有些不敢發言的同學也能趁機說說自己的意見，或交換意見，或溝通討論，都是很不錯的訓練。發表時也能聽聽別組的看法，讓大家多面向思考，也是很好的。或許是老師想讓我們有多一點的發言吧！不過我覺得小組確實是個好的開始。獨立思考、交換意見、溝通協調，好像是老師一直希望我們能具備得基本能力。至少現在，我們或許有方向可以努力了！
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