人們都有自己的歸屬，書刊也是一樣，不同的分類方式讓它們有了不同的區隔。
在上課前，我翻閱了一些老師帶來的刊物。雖有不同屬性的主題，兒童的、文學的、新聞的、藝術的、學術的，種類之多讓我眼花撩亂，但是不難看出老師的收藏數量之多，其中不乏已經絕版的書報。這讓身為文學系的我有些汗顏，自己居然如此井底之蛙、不知天地之大，看來今天要好好大開眼界了！
在這些刊物中，我發現其中兒童刊物居多，而且老師對兒童刊物的分析也很有看法。不知是不是因為老師曾為兒童日報編輯的緣故，對此才有強烈的敏感度。我覺得現今的社會中，確實較少注意兒童與成人刊物性質的比較，兩者差異性大、方向不同，但如同國語日報的編輯方式也不在少數，如此對讀者的定位就會變得模糊不清。另外，我印象最深刻的是一本「我來唸歌乎恁聽」的刊物，我很訝異它是台語的專刊，因為現今這種刊物很少見，而且內容是相當豐富充實的，除了一般的對話、字詞之外，還有拼音、發音方法等等。很少刊物會有這麼高的學術性的成分(除了純學術性刊物之外)，還是給一般讀者閱讀，確實很不一樣，在保存文化或教育層面的確有很大的幫助，可是讀者能否普及於一般眾人，就有待時間的考驗。
經過這一輪的分析評論，多少讓我們理解編者這樣編排的道理，也提供將來我們相互比較的原則。而老師提供的分析類別，我覺得這些只是基本原則，不同的人有不同的歸類，因人而異。例如同為娛樂或是財經雜誌，不同出版社呈現的風格不同之類的評比。每個刊物都有她的樣貌，變化也多元，這就是刊物有趣的地方，每個人都能呈現出不同的感覺，是自由揮灑的好天地，只是在基本原則下，編者究竟以何者為主要考量互有不同罷了。將來要上台報告的刊物比較，我們就能一次將所有分析統合，這樣對刊物的了解也較為透徹，對於實做編輯有更深的幫助。
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