企劃報告的時間──「異」口「同」心

終於到了這一天了！我們各組在今天將要做的書籍內容、主題、編輯方式等等，上台做了完整的報告。這是讓我們練習寫編輯企劃的好機會，藉這一個時間來向大家分享分享。




只是一個小插曲讓我們驚豔，四組中的三組同學們，據我的觀察都是我們乙班的同學，都選了相同的題目！我們都很驚訝，因為我們並沒有事先說好選擇同一個題目，彼此也不知道各自的主題。老師倒是笑得很開心，因為扣除我們的主題之外，我們三組要呈現的內容卻是大相逕庭，老師感覺很期待我們的成果，說如此就可以看到不同的呈現方式以及風格了。

還有另一個小小的意外，就是我們這組的「出版品」有問題。我們一開始說以「刊物」為主，但是老師卻提醒我們：這學期以「書籍」為主。當下讓我們這組大吃一驚，因為我們確實忘記這件事情了...哈哈，真是失算了。


其他組別在報告時，有時老師會針對企劃中不足的部分加以詢問，例如出血的程度如何啦、引標的位置在哪裡呀、頁碼的編排的順序、天地留不留白啦......等等。除了給我們額外的思考、建議，補足我們沒有想到的部分之外，老師也會就我們安排的部分給予稱讚或是修正。










同時老師藉此向我們展現作為一個編輯者，應該注意的地方有哪些，小部分的細節要如何安排，僅僅「出血」，就要考慮出血範圍多大、出血完後的位置、出血要切到圖的哪個部位等等，光是想就會眼花撩亂。只是看老師的給我們的建議，我相信交出來的作業必會與現在漏洞百出的原案不同。

老師似乎相信我們會做出不同的感覺，所以才沒有要求我們換題目，而是期待我們的成品。不過真相究竟如何，到成果揭曉的那一天不就知道了嗎？